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家庭教育是塑造儿童人格最重要的一所学校

2019-10-01 07:35                            点击:



家庭是儿童认识世界、了解社会的通道和桥梁,家庭教育贯穿在日常生活中,对儿童的认知和人格塑造起着重大的作用。

然而,在当今实际的教育现状中,家庭教育却出现了各种问题,对儿童的健康成长造成不同程度的影响。

 

一是揠苗助长,超前教育。许多家长说:培养孩子要趁早。这里的“早”存在一个“度”的问题,这个“度”是区分“早期教育”与“超前教育”的界限。早期教育指的是将一些启蒙教育在儿童早期合理使用,使孩子的智力、情商以及其他综合能力得到合理培养。超前教育则是评估孩子在某方面已经存在相当的天赋,为了达到比一般孩子更好的教育效果,将更深更难的知识提前给孩子灌输,并使之能提前进入核心知识领域,从而创造出独特的人才。目前许多父母“望子成龙”,家庭教育中存在着过度教育的问题,除了孩子在校的学习之外,家长会给孩子报名参加各种补习班和兴趣班,儿童被迫接受深奥的知识;只注重智力基础的积累,失去儿童天性,导致儿童不能全面发展。

二是双重标准。这里所说的双重标准也就是我们现在常说的“双标”,即对自己和他人的标准不一样。生活中的家长宽以待己、严以待人的做法在家庭教育中常常出现。比如,父母要求孩子不可以撒谎,自己却当着孩子的面跟别人撒谎;要求孩子言出必行,自己却常常食言。很多时候,家长的这种双重标准会对孩子的教育产生不良影响。

 

儿童成长健康与否,不是以具体的能力来简单评价的,而是在生活和学习中培养孩子的情感,提升认知水平,家庭教育必须寻找新的出路。

 

要顺应自然,尊重规律。家长违背自然生长规律,片面希望孩子早读书会带来很多弊端,是对儿童的一种极不负责的行为。儿童的认知能力从发生到成熟,要经历由较低一级水平向较高一级水平的若干个过渡阶段,这种发展顺序是不可改变、不可超越的。所以家长应该根据儿童阶段性的发展特点,有针对性地教育儿童,而不应该“超前”教育,人为地拔高儿童。
要以身作则,言传身教。环境对于个体人格的培养有重大影响。在家庭教育中,儿童容易受父母和周围人的影响,家长对儿童的教育行为和要求渗透到家长自身的言行中,会对儿童产生“润物细无声”的影响,若家长实行双重标准,会让儿童失去目标,内心产生困惑和迷茫,更有甚者产生逆反心理。父母严于律己才能在孩子心中树立起微信,要个要求自己,成为儿童的表率。重要的人格组成要素不是通过父母的说教产生效果的,而是通过父母的行为融进儿童的血肉里。

 

总之,儿童人格全面发展关系重大。对儿童进行正确教育,特别是对儿童教育有启蒙影响的家庭教育有正确认识并正确开展,避免家庭教育各种弊端的出现,这是促进儿童全面均衡发展的前提,也是培养具有健全人格的人的重要前提。

 

 

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