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孩子厌学,无非这五种常见的情形所致

2020-01-03 09:09                            点击:



 

 

 

 

 

在近日的父母工作坊里,有父母对现在孩子越来越多的厌学感到焦虑,而且其它父母也有同感。

 

诚然,孩子厌学是学校教师和父母感到头痛,并且一筹莫展的事情,但是却又往往是学校教师和父母联手导致的。

 

怎么讲?道理并不复杂。

 

厌学的根源要从学龄初期开始查找。

 

众所周知,幼升小是一个孩子开始学校适应的最初的时期,也就是说,在小学一二年级孩子们的学校适应情况,在很大程度上决定了未来学涯是否会厌学。其中,孩子学校适应初期获得的两种经验至关重要。

 

第一种经验是,孩子的学习行为与怎样的感受联系起来。

 

如果孩子的学习行为与积极的感受,如快乐、愉悦、舒适联系起来,那么孩子的学习行为就相当于得到犒赏,有助于培养孩子的学习兴趣,养成学习的习惯。反之,如果孩子的学习行为与消极的感受,如沮丧、压制、痛苦、烦躁联系起来,那么孩子的学习行为就相当于被泼了冷水,必然会削弱孩子的学习兴趣,难以养成学习的习惯。

 

第二种经验是,孩子在学习上付出努力的勤奋感与怎样的后果联系起来。

 

如果孩子在学习上付出努力的勤奋感,得到的是鼓励和支持,那么孩子们就会对学习充满热情,愿意并积极地付出持续的努力。反之,如果孩子在学习上付出努力的勤奋感,得到的不是鼓励和支持,而是被质疑、训斥乃至羞辱,那么孩子的学习热情就会被浇灭,不愿意甚至抵触在学习上继续付出努力。

 

问题是,有多少父母和学校教师在孩子幼升小的这几年真正关注并重视孩子的这两种经验?

 

一种常见的情形,父母为了不让孩子输在起跑线上,在幼儿园大班就开始预先给孩子学习小学阶段的课程。这种情形造成的后果是,孩子进入小学阶段后,低估了学校适应的难度,因为提前学习过小一小二的课程,所以孩子很容易在学习上表现出优势,那么必然带来两方面的消极后果。一是孩子会觉得学习是枯燥的,因为学校教师总在教那些自己早就掌握了的内容,他对于学习行为本身积累的不是愉悦的体验,而是烦躁的体验。二是孩子无须付出必要的努力就能得到犒赏,不仅误导孩子低估学习的困难性,而且会抑制孩子付出努力的勤奋感。这样的结果是,孩子小学中段(三四年级)就会面临一个断崖式的成绩滑坡,教育学大量的研究表明,学龄前提前教育的优势,只能保持到小学三年级左右,而一旦孩子不能从学习行为中获得积极感受,不能从付出努力中积累勤奋感,这样的孩子大概率会缺乏学习的后劲,在初中以后容易出现厌学的情绪。

 

另一种常见的情形,父母和学校教师对于大多数资质平平的学生给予了过高的学习期望。由于儿童的智商分布是呈高斯分布,大多数学生在平均水平附近,少数学生天资聪颖,少数学生资质愚钝,而且有一半的学生在平均水平以下。现行的教育体制鼓励甚至逼迫教师倚重学生的考试成绩,因此,只有少数天资聪颖的学生会受到教师的青睐,而大多数资质平平的学生是得不到必要的鼓励和支持的,特别是天资禀赋在平均水平以下的一半孩子,他们的学习行为往往与沮丧、失落、自卑等感受联系在一起;他们即便在学习上付出努力的勤奋感带来的不是鼓励和支持,而很可能是漠视、乃至羞辱,这一半的学生几乎在接下来的学涯中必然面临厌学的问题。

 

第三种常见的情形,还有一些天资禀赋优异,但是却并不是表达在语言智力和数学智力范畴的孩子,他们或者有着杰出的听觉天赋,或者有着出类拔萃的动觉天赋,但是由于与学校教育的要求格格不入,他们无法在自己擅长也喜欢的领域展开学习,而不得不被迫在自己不擅长也未必喜欢的课业上耗费大量时间精力,最终的结果很容易导致他们不仅在学校课业学习上厌学,而且也荒废了他们原本应该展现出来的天赋。

 

第四种常见的情形,有些孩子他们即便天资聪颖,即便在语言智力或数学智力上具有优势,但是由于他们属于与生俱来的特殊儿童,如ADHD(多动症)的孩子,大约占了学龄孩子11%的比例,他们会因为注意力的缺陷以及多动、冲动的行为特点而受到学校教师以及父母的训斥,甚至打骂,其中相当部分会把生活中遭受的挫折迁移到学业上,表现为厌学,并以此来作为对抗父母和教师的途经。

 

除了以上四种常见情形,还有一种常见情形,部分孩子到了学龄(6岁),但是由于感觉发育的相对滞后,使他们在学习过程中反映为注意力不集中,手眼不协调,算术丢三落四,写字缺胳膊少腿。这批孩子在自然的情况下本来随着年龄的增长在小学中段一般会自行缓解,只要发育跟上就不会影响学习,但是由于学校教师对成绩的过分倚重,这批孩子由于成绩差强人意而被要求参加所谓感觉统合的矫正训练,其中相当一部分会在这种过程中对学习产生并积累抵触和厌烦的情绪。

 

各位父母不妨斟酌衡量一下,自家的孩子与上述五种常见情形有多少相符的。如果把这五种常见情形铺开,大概能覆盖到90%以上的孩子。

 

没错,我们学校教育和大多数父母的家庭教育,导致了中国90%以上的孩子厌学。只不过一些孩子从小学低到中段就开始厌学,有些孩子从小学中到高段开始厌学;有些孩子到初中开始厌学,有些孩子到高中开始厌学;更多的孩子到高校开始厌学。作为一名高校教师,我可以负责任地说,在一般的二本院校,学生厌学的比例高达90%毫不奇怪;甚至有数据显示,连北大这样顶尖的高校,新生厌学的比例也超过30%。

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